中国经济新闻网讯(张炜)10月12日，由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会指导，中国学位与研究生教育学会、emc易倍中欧国际工商学院联合主办的“全国MBA培养院校课堂体验与案例建设研讨会暨2024管理案例国际化论坛”在上海举行。

　　全国MBA教指委副主任委员、上海交通大学安泰经管学院院长陈方若致辞表示，我国MBA教育自1991年始办至今已有33年，致力于培育商业领袖，为经济社会发展作出重要贡献。emc易倍高水平的案例教学和案例建设是MBA教育高质量发展的核心要素，也是我国MBA教育普遍存在的瓶颈和短板。针对这一问题，他强调：“中国改革开放至今积累了丰富的管理实践经验，需要商学院教师走出去，将理论与实践更紧密地结合起来。”

　　中欧国际工商学院院长、横店集团管理学教席教授汪泓发表了题为“商学院面临的新挑战与中欧探索”的主题演讲。汪泓表示，中欧国际工商学院建校30年来，始终坚持“中国深度、全球广度”的定位，特别是案例教学受到了国家和地区教育发展战略的高度重视，也得到了哈佛案例库、毅伟案例库、欧洲案例交流中心等国际知名案例库的大力支持。汪泓认为，商学院教育正面临一系列全球性变化，必须主动求变，勇于探索新的教育模式。“传播中国声音、讲好中国故事”，同时通过国际案例库引进海外优秀案例，是管理教育模式变革中的重要内容。展望未来emc易倍，汪泓倡导，要应用好案例教学等多样的教学手段，培养适应新时代要求的应用型、复合型经济管理人才,要培养中华文化的传承者、中国声音的传播者、中国理论的创新者、中国未来的开创者。

　　东南大学管理哲学与方法论研究所所长杜运周发表了题为“商学院的困境：管理教育认识论基础探索”的主题演讲。杜运周认为，商学院的管理学研究存在着理论与实践脱节、哲学与方法论薄弱等困境，需要深入研究管理知识怎么产生，又如何回归“顶天立地”的研究。他提出从哲学出发寻找理论化的新方向，以复杂化解决复杂性现实。

　　多位嘉宾围绕相关专题展开分享与讨论。emc易倍全国MBA教指委委员、兰州大学管理学院院长何文盛表示，案例教学是知识生产、知识创造、理论产生的重要机制。案例教学法诞生已经100多年了，需要在人工智能时代迭代和升级，这是当下需要思考的问题。

　　中欧国际工商学院副教务长及案例中心主任陈世敏指出，高质量的教学与研究同等重要，而高质量教学案例是中欧高质量教学的保障。中欧案例建设近些年取得了比较大的成绩，中欧案例已经通过几大国际案例库进入全球80多个国家和地区的课堂，中国工商管理国际案例库收录案例规模已突破3000篇，覆盖学生达到129万人次，并且逐步扩大了与全国乃至全球商学院的深度交流。

　　陈世敏提到，10月15至18日，“国际案例发行机构联盟”2024年度会议将在中欧国际工商学院北京校区举办，其会员均为全球案例开发与案例发行领域的重要机构，而中欧国际工商学院是唯一来自中国大陆的成员机构。中欧国际工商学院将与同仁共同努力，继续通过案例教学服务推进管理教学的高质量发展。

　　中欧国际工商学院案例研究员团队负责人赵丽缦以“AI与案例的价值创新：开发者视角”为题探讨了三个问题：“为什么案例创新需要AI？AI带来的有价值的创新是什么？如何运用AI有效推动案例的创新？”赵丽缦提出，案例教学所追求的是价值创新，且一定程度上可以借助AI等新技术来实现emc易倍。但不容忽视的是，AI是辅助而非替代，因为它在认知推理方面还有诸多不足。基于教学案例的价值及AI的特性，赵丽缦利用创新设计的“双钻模型”诸阶段分享了AI在教学案例开发中的应用。